翻訳機能を持つこと

発達障害子供を園に預けるようになった親が抱く不安や悩みとして多く挙げられるのが「他の子と同じようにできるかどうか」ということではないでしょうか。特に、発達障害を抱える子の親御さんにとってはとても不安な点と言えるのではないでしょうか。そこで頼りになるのは園の先生であり、自身が見ることのできない姿を伝えてくれるのも先生であるということを理解しておくことが望ましいのではないでしょうか。園に馴染めているのか、決められたことをきちんと頑張れているかどうか、そう言ったことは送り迎えのちょっとした時間や、また定期的に開かれる保護者会、さらには毎日提出している連絡ノートなどを利用して知ることになるのですが、ここで気をつけておかなくてはならないのが「人の感覚との差」ではないでしょうか。

発達障害の有無に関わらず、世の中の「親」というものは、先生の何気ない言葉に左右されがちだと思います。もちろん、何か引っかかることがあれば直接先生に報告し、相談することがベターでしょう。しかし、何人もの子供達を相手にしている専門家が「気にすることはない」という雰囲気で報告をしてくれるようであれば、内容が自身の思いもよらないことであったとしても心配しすぎることはないかもしれません。「〜のようなことはありますが、そのうち慣れてくれば大丈夫でしょう」と言った報告に対し「〜のようなことがあるんだ…どうしよう」という心配をするのはあまり望ましい事ではないと思います。

先生を信頼し、良い方向に良い方向にと言葉を翻訳して捉えていくことが望ましいのではないでしょうか。愛する我が子のことですから、つい不安になってしまうのもとても良くわかりますが、難しく捉えすぎず、園であったことや、感じたことを素直に話せる環境づくりを心がけていけたら良いのではないでしょうか。園での行動を心配しすぎるよりも、家でしっかりと見守ることが大切と言えるかもしれません。

発達障害をもつ子供たち

発達障害を持つ子供たちの将来を見据え、周囲で支える家族や学校の先生がたなどは、彼らの「特性」のある行動を見守る中で、なかなか思うような指導や教育を行えないこともあるかもしれません。ですが、周囲でサポートや支援を行う大人たちが、焦ったり苛立ったりすることは、本人たちに、かえって不安を与えてしまったり、不安定な気持ちにさせてしまう可能性があります。そのような指導や教育の中で、大きなストレスを抱えてしまうことが、本人たちにとってのトラウマや 集団行動への拒否などに至ってしまうことなどもありますので、発達障害を持つ子供たちとの接点の中で、何かが感情的に言葉を荒げてしまうような状況に至るような場合は、周囲で彼らを見守る側のご両親などにも、専門的なサポートが必要であるといったような意識改革も必要となってくるでしょう。

発達生涯を持たない子供達の子育てなどの中にも、多くの悩みや不安はあるはずです。発達障害を持つ子供たちとのコミュニケーションには、何よりもその「特性」を理解することが大切であると言われています。彼らの「特性」に関して、過度にご両親らが反応してしまうことは、本人にとっても、大きなストレスとなってしまうこともあるでしょう。彼らの特性を、よく理解する中で 将来的に、自立や自を促すような導きであることが望ましいでしょう。

発達障害と子供たちの支援

発達障害を持つ子供たちが、その「特性」と呼ばれる脳機能の障害などから、周囲の子供達から比較してしまうと、学習能力や物事の判断力が劣っていることが多いようですですが、「発達障害」があることで、優れた能力を発揮する子供たちも多く見られます。周囲でサポートをする家族や、大人たちは、彼らの「特性」のあり方をよく見極めながら、その長所と短所をバランスよく成長させてあげるような導きが必要となってくるのでしょう。

発達障害を持つ子供たちは、自分自身の存在や、自分自身の行動に関する、視野がとても狭いなどと考えられています。発達障害の「特性」などから、「こだわりの行動」を見せることで、周囲の子どもたちとは、異なった遊びや、学習をするような中で、自分自身が、集団行動を乱しているといったような見方や考え方をすることができない傾向などが多くみつかるようです。そのような発達障害の「特性」による問題行動などを起こす子供たちに対して、周囲に迷惑をかけることなどを、責め立てて、注意を行ったり、叱ったりすることは、かえって本人たちのパニックやかんしゃくなど、情緒の不安定を招いてしまうこともあるようです。発達障害をもつ子供たちが、問題行動を起こすような時点で、きちんと周囲でサポートを行う大人たちが、本人たちにとって分かりやすいガイドラインを引いて、正しい事柄へと導いてあげることが大切です 。